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浅议学象棋的好处和积极意义

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象棋教育对人的全面发展有促进作用,总的来说,下棋有如下好处:

1、下棋能提高少儿的智力和耐力,我们所说的智力和耐力是指学生能自我提出问题,发现问题,分析问题,直到最终解决问题的能力。而下象棋正好适应了这个过程。因此可以说象棋是智慧的体操!

2、下棋能提高少年儿童的逻辑思维能力和形势判断能力,从吃亏和得利开始,要下好棋必须得学会数学计算,学会逻辑分析,并预知其后几步的情况,并有严密的计划性作保证。

3、下棋能提高少儿的注意力,棋盘上千变万化,常是“一着不慎,满盘皆输”,要战胜对手,必须全神贯注。

4、下棋能提高少儿的心理素质。如处下风时的紧张感,占优势时的兴奋感,赢下来的成就感,大好的局面下有赢变输的懊丧感,棋局不断变化的焦虑感等时时冲击他们,以及要求他们有胜不骄、败不馁,沉着冷静、积极进取的良好品质。所以说:“象棋不仅是智慧的比赛,更是双方心理上的较量。”

5、下棋能锻炼学生的丰富的想象力,敏锐的洞察力及独特的创造力。因为象棋其四分之一是艺术的属性决定了它。

6、下棋能养成少儿遵规守纪、懂礼貌的良好品质。严格的棋规能帮助他们养成“摸子动子,落子无悔”、实事求是、不弄虚作假、守纪律、守规则、懂礼貌、尊重对手的良好品质。“象棋是有教养的人们之间高雅的搏斗。”

7、下棋能培养少儿自我控制、自我调节和自我教育的能力。如对时间的控制,对对手的控制,对对手不怀好意的挑衅行为的自我调适和排解等,增强自己磨练意志克服困难的能力。

8、下棋对少儿精神生活的丰富,社交面的扩大有帮助,还有助于他们集体意识的形成。同时还让他们形成“棋如人生,人生如棋”的感觉。象棋同生活存在着较深的联系,无论是生活,还是象棋,都是由上升、成功和挫折形成的接连不断的链条组成。已获得的经验丰富了生活和象棋,帮助人们在各种形式下做出正确的决定。”

9、下棋对少儿的身体也有一定的锻炼价值,尤其是内脏器官的机能,下棋时双方紧张地用脑,少儿的中枢神经系统,循环系统,呼吸系统,内分泌系统都在紧张工作着。根据生理学家估算,象棋运动中脑的消耗比肌肉大20倍。国外有医生测定,象棋大师连续5小时的比赛,其心理消耗的能量相当于拳击运动员在拳击台上的代价。故象棋运动对身体素质的要求相当高,因为参加一次比赛往往在7轮以上。

10、下象棋是模拟古代的战争,因此从军事学的角度去理解,象棋就是战争的缩影,象棋是名副其实的“微型的战争”。有一首描写象棋的诗句对此作了生动而形象的慨括:象棋似战争,走子如布阵;河界三分阔,智谋万丈深!

从全国各地棋校开展象棋教学的经验来看,也证明了以上所说,即那些坚持学习象棋的棋校学生,最终都考上了重点中学、重点大学或成为单位的骨干。所以说,少儿通过象棋教育不但能开发智力,促进心理健康,还能养成文明礼貌的习惯,提高自我控制、自我调适、自我教育的能力以及提高他们坚忍不拔、勇于进取的精神。现在,总结归纳一下棋校的通常做法,即每年挑选一批学生,利用午休时间,对他们进行象棋教育。具体是:

1、培养兴趣是关键。

学棋开始,讲象棋的起源、传说、其他故事,讲与数学的关系,讲它的其他功能等,把象棋与人生相关联,让初学象棋的人明白人生如棋的哲理,要采用多种形式循循善诱地把学员引入象棋艺术的宫殿,以激发学生学好象棋的愿望,并孜孜不倦地勇攀棋艺高峰。

2、学会记录成习惯

教会认子、走子、吃子后,即教会学生记录。记录的好处不言自明,小学生下棋很快,往往是稀里糊涂输和赢,对局质量不高,要求记录以后速度马上降了下来,思考的时间长了,对弈质量自然提高了。同时,学会记录后还能看棋书棋谱,还能用本子做练习题,对学生说,你的高质量的对局记录就是你写的最好的文章,保存下来可以作为你学习象棋的成长记录,千里之行,始于足下,尽管成长为象棋大师的路还很漫长和曲折,但是,只要你坚持下去,就一定会实现你心中的梦想。

3、运用象棋习题来促进

做象棋习题是提高学生棋力的一个很好的途径,因为在家里,很难找到对手。而通过习题,一培养你的嗅觉,在不同的局面中看出致胜之路;二通过习题,可进一步提高学生的兴趣并培养学生之间的竞争意识;三限步杀王可提高学生的残局水平及逻辑思维能力。

4、对弈严格守棋规

从学会对弈开始,我们即强调严格按棋规进行,“摸子动子,落子无悔”,严禁悔棋,千万不能无理取闹,一切以记录为准,并向学生灌输“输得起、敢于认输也是一种胜利”的思想。同时要求学生尊重对手,有礼貌。在对局中,坐姿正,看棋盘,记认真,不做影响对手的事。

5、打谱电脑作辅助

作为提高棋力的重要一环,我们在讲棋之余还让学生安静地打谱,主动学习别人的开局、中局、残局功夫,并了解前沿动态,当然偶尔也用电脑调剂一下,效果很好。

6、出去交流要尝试

学棋到了一定的时候,为进一步提高学生的水平,同时满足学生开阔眼界的愿望,适当带学生到网上进行交流比赛,既学习了别人的长处,又懂得了“山外有山,天外有天”的道理,更让学员明白谦逊宽厚待人,谦虚使人进步,骄傲使人落后的道理,才能使学员在象棋领域达到人品和棋品双修,为日后成长为优秀的象棋人才奠定坚实的基础!

实践证明,象棋是“没有结论的思想,没有答案的数学,没有作品的艺术,没有石头的建筑”这座奇妙的、创造性的、发人深省的、迷人的智力“宫殿”的巨大吸引力,才使越来越多的人们走近她,并接受了她的教育。据有关资料统计,世界上共有22位诺贝尔奖获得者,他们都与儿童时期经历过象棋的教育是分不开的,象棋是人的全面发展的万能方法,对象棋的认识越深,人的成功机率也就越大。因此象棋不愧为“智慧的体操”,是中华民族宝贵的优秀的文化遗产,通过象棋工作者的不断推广宣传,象棋最终将走向世界,普及全球!

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